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半年之后，政审终于结束了，爸爸的警籍保住了，爸爸忠于革命忠于党，什么事都没有。大约有三分之一的干警，在这次政审后，永远地都脱去了警服。

一天，我放学回家，家里坐着一位魁梧的老军人。他容光焕发，威武异常。爸爸介绍说：“这就是我常和你们说的，踢我屁股的关队长”。“关羽”，我惊呼道。“快给我讲战斗故事吧，我也要参军”。关伯伯高兴地搂着我：“好的好的，我一定把你送到部队。”“拉勾上吊，一百年不许变”，我和关伯伯玩起了小孩子的游戏。

关伯伯走后，我满心期待着关伯伯的再次到来，我总是问爸爸：“关伯伯什么时候来。”爸爸说：“你还不到参军年龄，等到你满十八岁，我再找他。”

不久，我放学回家，惊喜地看到了关伯伯，我大喜过望。但家里气氛不对，关伯伯也没有笑容，只是向我摆手示意。我看爸爸和关伯伯唠着嗑，都是一脸严肃的表情，我就进了里屋。

人才培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构以及实现这种结构的方式。它从根本上规定了人才特征，并集中体现了教育思想和教育观念。“五七纵横式”教学体系是基于电力工业标准人才培养模式,它不但包含了理论教学体系,也包含了实践教学体系。实践教学体系是基于电力工业标准教学体系改革的重点。

变实验、实习指导书为任务书的试点。可以使学生在明确任务前提下，进行独立思考、独立操作，发挥各自的创造性。如自动控制原理的二阶系统响应上机实验就是把任务和要求布置给学生，由学生自己思考、自己调程序、自己设置系统参数，自己写出实验结论。

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不断更新实验项目。专业教学改革开始以后开出了许多新实验项目，淘汰了许多旧的实验项目。

建设符合电力工业标准的实训室和实验室。2002年，自动化专业的前身一一热工检测与控制技术专业被教育部命名为国家示范专业，那时投资了200多万元建设了infi-90实验室；2008年,火电厂过程控制实验室被评为沈阳市重点实验室。2010年,又投资200多万元建设了热工控制系统组态维修实训室和现场总线实验室。这些一流教学实验设备是实施基于电力行业标准人才培养模式的物质基础和重要保障。

“这个……”陈贵眼神躲闪道：“厂子里各种正规手续都有，当时他们说是分厂，跟总厂制造水平是一样的。”

议论纷纷中，只听耿志扬又道：“我是没有，但是车间里的设备上有！”

他顿了顿道：“其实硝酸车间的废锅一直是在经常超压运行的。”

瞧着俩人愤愤然不平的样子，袁汉杰忽然醒悟道：“咦？我们把小耿叫来不就是因为他昨晚上行为可疑，想问个明白是不是他在里面捣的鬼。怎么到了最后，两个中层领导反倒吵起来了呢？”

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因为要不是他，老袁同志的乌纱帽肯定是保不住了，能不能保住厂籍那也存在着变数。

他赶忙道：“远传仪表有时候信号会失真的。你要是不信，现在跟我去楼下看看就地压力表就明白了。”

耿志扬哪里敢扭头去看，咬紧牙关不顾一切朝着厂房大门拼命冲了过去。俩人刚刚冲出大门，废锅喷射出来的滚烫蒸汽瞬间把厂房变成了高温蒸煮的人间地狱。

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